Zajímavá studie, kterou zprostředkoval pan dr. Honzák ve svém příspěvku Pes ve škole, ukazuje, že „intervence za pomoci psů může vést k výrazně nižšímu stresu u dětí se speciálními potřebami i bez nich“. 20 minut se psem ve třídě dvakrát týdně bylo účinnější než relaxační cvičení ve stejném rozsahu. Tato studie patří do řady těch, které se snaží řešit problém pomocí symptomatické léčby, tedy léčení příznaků, nikoliv příčiny.