Hybridní výuka – vzdělávací forma budoucnosti a její počátek v českém základním školství
Éra, kdy prezenční výuka představovala jedinou vzdělávací formu využívanou primární a nižší sekundární částí českého vzdělávacího systému, již definitivně skončila. Pro konzervativní jedince pokládající jakýkoliv jiný nežli čistě přítomnostní formát za krajně nevhodný nastávají krušné časy. V rámci školství se však jedná o přímé vítězství progrese a pokroku.
Žáci bez motivace
Demotivace dnes představuje nedílnou součást českého základního a středního školství. V mezinárodních srovnáních zjišťujících úroveň vztahu žáků ke škole se pravidelně umisťujeme na spodních příčkách. Čím více zkušeností se školní docházkou děti získají, tím více jejich nespokojenost narůstá. To jsou potvrzená fakta. Co je však příčinou oněch silně znepokojujících skutečností?
Bezpečný návrat do škol – ochrana životů a pomoc vzdělávání
Epidemiologická situace se v naší zemi pozvolna ale jistě začíná obracet k lepšímu. V důsledku zmíněné skutečnosti tak budeme moci po dlouhé době uvolnit některá opatření. V tomto ohledu, jak již avizovala vláda, disponuje prioritou znovuotevření škol. Otázkou zůstává, jak jej zorganizovat efektivním způsobem, jenž zabrání další uzávěře vzdělávacího systému.
Pravda o úřední maturitě
Uběhlo již několik měsíců od zveřejnění mého článku zabývajícího se letošní podobou přijímacích a maturitních zkoušek. Zajímavé, jak se za onen krátký čas situace dramaticky změnila – pádný důvod k sepsání dnešního textu.
Reálné následky distanční výuky na základních a středních školách
Jak rozsáhlé a závažné budou dopady distanční výuky pro primární a sekundární část našeho vzdělávacího systému? Toť otázka, kterou je třeba si zodpovědět pragmaticky a zcela bez emocí. Existuje celá řada pohledů na daný problém, pouze zlomek z nich nám poskytuje relevantní a smysluplnou odpověď.
Nezbytnost prezenční výuky?
Je prezenční výuka nezbytnou součástí vzdělávacího procesu při nastalých okolnostech? Ne, nenechme se zlákat jednoduchostí otázky k přesvědčení o správnosti jednoho či druhého závěru. Jestliže chceme nalézt smysluplnou a komplexní odpověď na zmíněný problém, musíme se odpoutat od všeobjímajícího zobecnění a důkladně se zamyslet.
Cena konce nouzového stavu
Vláda v boji s nemocí Covid-19 selhala, taktéž v získání nezbytné podpory. Neprodloužení nouzového stavu představuje tragické selhání svědomitosti a morálky poslanecké sněmovny, jež postihne celou naši zem.
Morální úpadek českého poslance
Většinou se zde na svém blogu vyjadřuji pouze k otázkám vzdělávacím. Dnes však jako občan této země cítím potřebu vyjádřit se k otázce politické, respektive k projevu poslance Parlamentu České republiky Mariana Bojka ze dne 21. ledna 2021.
Pandemická hybridní výuka na základních a středních školách
Nedávno jsem psal o selhání rotačního schématu, jediného typu hybridní výuky hromadně implementovaného v našem jak základním, tak i středním školství v praxi. Nejednalo by se však o kompletní článek, pokud by nebyl doplněn textem hledajícím odpověď na otázku kompromisu mezi vzdělávacími a epidemiologickými potřebami, kterou právě týdenní střídání tříd mělo vyřešit.
Rotační schéma aneb další absurdita z rukou MŠMT
Současná pandemie postavila před náš vzdělávací systém nesčetné množství obtížných zkoušek. Zatímco některé můžeme prohlásit za úspěšně složené, v mnohých jsme bohužel selhali. Jedním z oněch selhání je též neschopnost nalezení způsobu realizace výuky, jenž by reflektoval jak učební, tak i epidemiologické potřeby.
Středoškoláci by volili PirSTAN a Spolu, Babiš dostal málo. Mladí ještě mají ideály
Němci zjistili, že chtějí další Merkelovou. Jen se má jmenovat Scholz
Kdo otrávil Bečvu? Nevíme. Stát selhal, stopy byly zahlazeny, Deza byla ochráněna
Jak nelídr Jurečka nahrál Babišovi. Vede kulturní válku místo války o naši budoucnost
O lídrech nemají lidé iluze, zvítězí, kdo dokáže aspoň zaujmout
