Na prahu prázdnin
Na prahu prázdnin se těším z drobných žákovských pozorností typu sluníčka s nonsensovými veršíky nebo také žákovských slibů ohledně změny přístupu k plnění školních povinností (někdy nevyvanou s letními prožitky), rozdávám darované sladkosti a přeji sobě i kolegům plnou relaxaci psychickou a fyzickou, pohodové, naplněné a zdravé léto. Protože si ale školství a vzdělávání de facto žádnou dovolenou vzít nemůže, přemýšlím o tom, s čím bych se za několik týdnů rád setkával co nejméně, resp. se nechtěl setkávat vůbec.
Novela revize a revize novely? Dva nepodarky z oblasti školství
Zatímco na stránkách Asociace češtinářů jako pokaždé v tomto období začíná stoupat čtenost příspěvku, v němž odpovídáme na dotaz, zda je správně vízo, nebo výzo, pro učitele jsou letos důležitější mnohem podstatnější témata – a to nejen ta (post)covidová. Málokdy se MŠMT podaří sjednotit oborově zaměřená pedagogická sdružení tak, jako tomu je v souvislosti s tzv. malou revizí Rámcového vzdělávacího programu pro ZŠ. Ta totiž nejenže výrazně posiluje a má proměnit výuku informatiky, současně ovšem redukuje vzdělávací obsah a hodinovou dotaci v jiných předmětech.
POLIČSKÉ VERŠOSTEZKY
Polička - Bohuslav Martinů - Otvírání studánek - a... nejen to. Pokud zamíříte v létě na Vysočinu a zatouláte se do Poličky, můžete nově zvolit i procházku s literárním doprovodem. Vychází první díl POLIČSKÝCH VERŠOSTEZEK, projektu typově podobného např. brněnskému básnickému místopisu.
Zlé pohádky o zlém Cermatu. A jak to bude dál?
S přijímacími zkouškami a maturitami každoročně přichází "sezóna neseriózních kritik", psal jsem o tom třeba už zde či zde. Ataky centrálních prvků využívaných v klíčových momentech vzdělávacího systému neustaly - a bohužel se některá nepodložená či čistě deklarativní tvrzení dostala i do Strategie 2030 a standardně se objevují ve vyjádřeních řady politiků (bez ohledu na to, v jakém politickém dresu vystupují). Pro české školství a vzdělávání u nás to nevěští nic dobrého.
Čtenářství maturantky Terezy
Žáci nečtou, čteme často. Jak kteří, připisuji. Někteří hodně a se zápalem. A ještě o tom pěkně píší. Přečtěte si o tom v (dobrovolné) práci, již napsala letošní maturantka Tereza:
Učitelé konečně jednotní! Aneb metrové rozestupy, roušky a jiné švejkoviny
Je zjevné, že se našemu premiérovi a jeho spolupracovníkům podařila nebývalá věc – (téměř) sjednotit kantorský stav, doposud dost rozpolcený v názorech - na stávku, maturity a přijímačky a spoustu dalších otázek. Výroky o možnosti otevřít školy s tím, že děti budou udržovat metrové rozestupy, vyučovat se bude v rouškách, v menších skupinách apod. vyvolaly až na výjimky jednoznačnou reakci – jde o neproveditelný nesmysl s neodhadnutelnými následky.
Jsme pozitivní aneb Oceán nápadů a činů
Ve svých příspěvcích zde bývám spíše kritický, tentokrát se ale soustředím na to pozitivní, co dnešek přináší – a naštěstí i ve zlých časech je toho dobrého požehnaně. Můj výběr ze záplavy zpráv, nápadů, tipů a souhrnů je zaměřen hlavně na oblast kulturní a vzdělávací a neomezuje se na jednu věkovou skupinu.
Maturity a přijímačky: Další Plagův eintopf
O tom, že loňskou novelou školského zákona se ministr školství pokoutně pokusil a zakrýt, že hlavním maturitním problémem je to, že jsou ke studiu přijímáni i žáci bez dostatečných studijních předpokladů, jsem už psal i zde. Dnes ohlášené úpravy maturitního a také přijímacího řízení ukazují, že ministr – snad pod vlivem B. Kartouse a dalších lobbistů – není schopen rozhodovat tak, aby nepoškodil vzdělávání a jeho etiku. Uvádím zde v souhrnu své (v několika detailech upravené) odpovědi na otázky Zuzany Hronové, jež některé pasáže zveřejnila ve svém článku na zdejším webu.
K testům vytvářeným pro potřeby přijímacího řízení na střední školy
Veřejnost je "zásluhou" povrchní práce médií a názorové předpojatosti už dlouhou dobu doslova bombardována negativními soudy ohledně centrálně zadávaných testů a současné podoby přijímacího řízení a maturity vůbec. Kritika zaznívá od ministra školství, ze strany některých dalších politických subjektů a jednotlivých politiků (senátor Jiří Drahoš), vlivových společností (Bohumil Kartous, EDUin) či podnikatelů v oblasti testologie (O. Šteffl a jeho Scio) i některých komentátorů. Řekněme rovnou, že je to kritika z valné části nepravdivá, nepoučená a nepodložená fakty, leckdy demagogická. Psal jsem o tom už v blogu (Ne)maturita z matematiky aneb Když nás to ti učitelé nenaučí...
Stávka aneb Školství není StarDance
Jako učitel, kterého už pro těch pár zbylých let žádný tarif nevytrhne, chci říci jasně:
Aby se Trump nevrátil, musí americké elity pohlédnout pravdě do očí. Samy ho stvořily
Nastal čas zapomenout na "nepřítele" Babiše
Babiš se odstřihává od Zemana (a jeho lidí). S prezidentem už nepočítá
Přes všechen marasmus jsou naše vyhlídky nadějné (spor pesimisty s optimistou)
Není těžké ústavní článek 66 spustit. Je obtížné se ho pak zbavit
