V současné době se připravují další kapitoly tzv. E-goventmentu. Jednou je registr žáků a druhou je registr učitelů, oboje je obhajované efektivitou správy jako nutného modernizačního kroku. Problémem ale je, že nálepka „digitální“ se stává jakýmsi měkčidlem, který nejen zahlazuje potřebu diskuse o tom, jestli to, co chceme, bychom opravdu měli chtít, ale diskredituje i možnou kritiku.