Povinné domácí úkoly jsou na některých základních školách celkem běžnou praxí. Důvody pro jejich zadávání a vymáhání mohou vycházet ze široce zažitého přesvědčení, že povinné domácí úkoly jsou a vždy byly nutnou a potřebnou součástí vzdělávání. Vždycky se to tak přeci dělalo, tak je to správné, ne? Ale co když je to jinak? Co když to, že je něco běžné a dlouhodobě používané, ještě nemusí znamenat, že je to v pořádku?